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年度:92年

作者:黃秋香

畢業學校:國立新竹教育大學

畢業系所:台灣語言與語文教育研究所

畢業年月:92.12

適逢九年一貫課程於九十學年度正式實施，本論文即針對九年一貫課程中的客家語教學，做個案的觀察及探討。目前，存在台灣的各個族群是相互混居的，且不易辨認其族群身份，語言是最好的區別工具，但因為語言本身就是個有機體，隨著時間會有所演變或是滅亡，再則是國家政策的影響等等因素，使得台灣的客家話，正快速的消失在我們的生活中，加上近年來研究客家相關的議題，極少數是有關語文教學方面的論文，所以本論文致力於研究國小九年一貫的客語教學，以期達到真實記錄與提出具體建議之效。 本論文共分為六章，分述如下： 第一章：緒論。包含研究背景、研究動機、研究主題與目的及名詞釋義。 第二章：文獻回顧與探討。包含國外有關母語或鄉土語言的教學情況介紹，以提供我們具體而成功的例子；接著回顧國內有關客語教學的情形，並對九年一貫客語實施的過程予以介紹；最後是國外第二語言教學法之探討，希冀能提供台灣目前的客家語教學一些好的教學方法。 第三章：研究方法。本論文是以一所參與九年一貫試辦的國小低年級的客語班，作為研究對象，採用質性的研究方法，做實地的教室觀察與個案老師的訪談，並輔以家長及學生的問卷，時間從民國91 年3 月到民國92 年6 月止，因為本研究屬於個案研究，所得之結果無法做過多的推論。 第四章：研究結果分析與討論。介紹該國小教材的選用過程及結果，紀錄個案教師的課程實施與個案老師的比較，並將家長及學生的問卷做分析，最後給予綜合討論。 第五章：結論與建議。根據所做的研究內容，提出結論與具體建議，以供將來國小在實施客家語教學時的依據。 第六章：參考文獻。檢錄本論文所參考之文獻來源。

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獎助客家研究優良博碩士論文

96 年 8 月 20 日