| 文化資源名稱： | 賴煥琳書法 |
| 詮釋資料識別碼： | thcdc-gsat-109B005_abc2003 |
| 踏查日期： | 43417 |
| 文化資源種類： | 藝術與技術/生活技藝 |
| 文化資源別稱： | 東珂書法 |
| 文化資源客語拼音： | 海陸：lai? fonˇ lim shu‵ fab |
| 篩選理由： | 具有藝術價值。具時代或流派特色。 |
| 簡單敘述： | 客籍國際書法名家賴煥琳校長畢業於新竹師範學校，對書法有興趣但在學期間並未刻意專攻書法，畢業後服役期間才開始利用閒暇臨摹名家字帖，退伍後利用假日到台北向李普同教授學習書法，同時積極參加各項比賽督促自己學習成長，賴校長退休後更是全力投入書法教育，不但自己開班授課，也積極協助學生開設書法班，可謂退而不休，無私奉獻於書法教育。 |
| 簡單敘述資料來源： | 家戶受訪者口述：賴煥琳/民國36年生。 |
| 歷史源流： | 民國36年出生於新竹縣新埔鎮的賴煥琳校長是出色的教育家，也是客籍國際書法名家，賴校長表示，在學生的時候就對書法產生興趣，雖然沒有刻意去學習，書法成績也都能維持甲下到甲上之間的水平，新竹師範學校畢業以後當兵的時候，才開始去買顏真卿和柳公權的字帖利用閒暇的時候練習，後來發現光靠自己練習不行，在退伍到學校當老師以後開始拜師學藝，利用禮拜六中午下課以後坐公車專程從新竹到台北找李普同教授學習書法，在李教授門下學習4年多，自此奠定深厚的書法根基。 賴煥琳書法家在教育界當過老師、主任、校長，在當老師的期間就利用閒暇用心學習書法，除了拜師學藝以外，也以參加比賽來督促自己，有比賽就去參加，民國60幾年到70年是他的學習、比賽期也是成長期，期間得過許多大獎，例如全國性書法比賽、日本書法比賽，後來因為比賽經驗與知名度提高，於是各方都來邀請參加展覽，累計參展次數超過400次，個展有六次；賴校長表示，學習書法的人開個展是很大的挑戰和成長機會，因為個展不能只有一種字體，真、草、?、篆各種字體都要有才不會單調，內容、形式、紙張都要有變化，使欣賞的人能夠看到不同的面貌，不會感覺枯燥。 賴校長的恩師李普同除了教授書法技法，在教學觀念和態度上也深深影響賴校長，李教授對學生非常親切，每次下課都會親送學生到門口，擔任評審的時候一定公正無私，他更主張要振興書法教育，他的看法是書法教育有品德教育以及修心養性的功能，例如教學生寫字要正襟危坐、屏氣凝神、不能亂動、毛筆不能亂甩，這些都是品德教育；定下心來寫字，心裡有感觸寫出幾個好字來，除了自己欣賞之外，讓別人也可以欣賞，這就是修心養性功能；賴校長強調以現在的觀點，書法還有療癒的功能，例如退休以後總要有一些休閒、娛樂，如果能在家裡臨帖、寫字，過程中心裡會很安定，心理安定就是療癒的功能，宗教信仰就是要人心理安定，書法也有讓人心理安定的功能，所以說具有療癒的功能。 賴校長接觸書法50幾年，除了自我學習成長，更長年熱心推廣書法教育，他的理念是希望社會多一些和協、多一些寧靜，他認為書法是現在養生項目裡面第一名，在人生70古來稀的年代，因為顏真卿活到八十幾歲，文征明也活到90歲，所以認為學習書法的人比較長壽，現在因為有科學驗證，証實寫書法的人在運筆的過程中可以讓心跳、脈搏、腦波、血壓平穩，達到養生、長壽的功能。 賴校長擔任書法相關學會職務 1.台灣書畫院名譽院長 2.新竹縣書畫藝術學會名譽理事長 3.新竹縣翠竹書畫學會名譽理事長 4.新竹縣耕雅書畫會會長 |
| 歷史源流資料來源： | 家戶受訪者口述：賴煥琳/民國36年生。 |
| 保存技術價值與特徵： | 賴校長的恩師李普同教授是于右任四位入世弟子之一，所以賴校長為于右任先生的再傳弟子，所學習的是傳統書法藝術，歷經數十年如一日不曾倦怠的努力，在傳統書法藝術上有著紮實的根基，也是傳統書法藝術代表性的客籍書法家。長達半世紀的書法浸淫，賴校長遍臨百帖，楷書、隸書、行書、草書均承古法而出新意；楷書工整而嚴謹，行草飄逸而流暢，隸書兼容古?、簡帛及篆意別出一格。在書法教育方面，有人主張從圓形的線條?書、篆書開始指導，賴校長說他因為從事教育工作時間比較長，大概是從指導楷書開始(基本)，他覺得?書、篆書在辨識上會穰人多一個負擔，譬如龍的篆體和楷書筆劃截然不同，學習篆體就必須從龍的筆劃、造型開始，如果楷書就從基本筆畫、結構、分間補白開始。所以他鼓勵個人學習或教學都從楷書或行書開始，平常指導學生多用楷書，現在個人書寫則偏比較自由奔放的行書與草書。 |
| 保存者技術學習簡： | 1.師範學校畢業以後服役期間開始臨摹顏真卿和柳公權的字帖。2.1976年起師事李普同教授習書法，期間共4年多。3.1983年起師事王靜芝教授習行書與國畫，期間近3年。4.1985年師事陳其銓教授習隸書，期間半年多。5.與李普同教授第一代弟子30位組成「心正書會」，經常辦理活動互相切磋成長。. |
| 年代： | - |
| 保存狀態： | - |
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